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2021年科技部的教科研工作以提升教师专业素养为着眼点，在健全规范的管理和考核制度的护航下，在全体教师的积极参与中，一年来不光取得了丰硕的成果，还提高了教师队伍的科研素质，促进了教育教学质量的全面提高。
本年度共有33篇论文获奖，其中省级4篇，市级10篇，中心级19篇。孙昕怡和张伟芳老师在第十一届浙江省青少年校外教育教师教学技能大赛中获2项一等奖。
在教学类评比中科技部也是佳绩频传，其中省级6篇，市级2篇，中心级6篇。周娜老师在第十届浙江省青少年校外教育教师教学技能大赛中获一等奖。除此之外，教师们在课题撰写方面也取得了一定的成绩，其中省一等奖1项，省结题4项，省立项1项，市二等奖2项。张伟芳老师获2018-2020年浙江省青少年校外教育科研成果一等奖。科技部针对青年教师和骨干教师设置了不同的培养方案，每三年对全体教师就理论知识、科学研究方法、教育教学技能等方面进行摸底调查，了解每个教师的研究兴趣点，以此为基础，分层次培养，打造了青年教师学习共同体和骨干教师专业成长共同体。部门还通过师徒结对、专业引领、榜样示范和技能竞赛等方式督促青年教师不断进步，引导教学骨干向科研型教师转变。与此同时，部门还倡导教师积极参与课题研究。课题研究要追求实用价值，即解决教育教学当中的实际问题，标准为“近”、“小”、“实”。近是指贴近教育、贴近现实、贴近学科教学；小就是切口宜小，从小事情、小现象、小问题入手，以小见大进行研究。在这种整体思路的引导下，部门教师结合各自的教学实践进行了相应的研究，极大地促进部门教师的专业化成长和发展，提高了自身的专业素养，成就了一支具有专业特色和高尚师德的校外教育科技教师队伍。![]()